◆“世界防治结核病日”的由来

1882年3月24日是世界着名的德国科学家科赫氏在柏林宣读发现结核菌的日子。当时结核病正在欧洲和美洲猖獗流行，由于科赫氏发现了结核菌，为以后结核病研究和控制工作提供了重要的科学基础，为可能消除结核病带来了希望。在1982年纪念科赫氏发现结核菌100周年时，世界卫生组织（WHO）和国际防痨和肺病联合会（IUATLD）共同倡议将3月24日作为“世界防治结核病日”，以提醒公众加深对结核病的认识。

◆“世界防治结核病日”的意义

世界结核病日不是一种庆祝，还没有任何值得庆贺的理由。经过如此漫长的历史长河，世界防治结核病日尽管我们在科学上有所突破，但是，人类这一最大的杀手仍然在猖狂活动。世界结核病日一个旨在全球范围内动员公众支持、加强结核病防治而努力的日子。我们现有有效的策略，终将会在未来的某一天控制结核病，今天我们需要的是在全球范围内广泛地承诺和扩展现代结核病控制策略。“世界防治结核病日”主要的目的是动员公众支持加强在全球范围的结核病控制工作，使人类历史上最大的杀手——结核病能得到及时的诊断和有效的治疗。

◆学校科学防控结核病的小建议

◇健康体检

将结核病的检查项目作为新生入学体检和教职员工常规体检的必查项目。

◇健康教育

将结核病防治知识纳入学校卫生健康教育的重要内容，利用健康教育课、主题班会、专题讲座，以及校园内传统媒介或新媒体等多种形式，经常向在校学生和教职员工广泛宣传结核病防治的核心知识，提高师生对结核病的认知水平，增强自我防护意识，减少对结核病患者的歧视。

◇良好的卫生环境 

做好校园环境卫生，保证学生人均使用面积，特别要做好教室、宿舍、图书馆（阅览室）、食堂等人群聚集场所的保洁和通风，保持室内空气流通，消除卫生死角。

◇加强疫情监测报告 

建立班级晨检、因病缺勤追查和登记制度，发现结核病病例时，学校及当地疾控机构要及时进行双向反馈沟通。

◇密切接触者筛查 

发现确诊病例后，疾控中心（结防机构）应当及时开展病例所在学校师生密切接触者的筛查工作。密切接触者是指与结核病病例直接接触的人员，主要包括同班师生、同宿舍同学。

◇休学和复学 

需要休学治疗的情形：菌阳肺结核患者；胸部X光片显示肺部病灶范围广泛和/或伴有空洞的菌阴肺结核患者；具有明显的结核病症状；结核病定点医疗机构建议休学的其他情况。

申请复学的条件：患者经过规范治疗，病情好转，根据结核病定点医疗机构的复学诊断证明复学。

◇主动报告病情

在校学生或教职员工因不适到医疗机构就诊被诊断为肺结核病，应如实告知学校，切不可因担心可能休学或停工而向学校隐瞒。因为隐瞒就会让学校失去及时采取防控措施的最佳时机，有可能成为学校聚集性结核疫情的根源。